RETA FINAL!!!

O século XXI está sendo marcado pelo aceleramento das tecnologias. Se compararmos o passado com os dias de hoje, podemos perceber que as tecnologias e seu uso cresceram consideravelmente, mas não o bastante no que diz respeito à educação tecnológica na escola, onde cada vez mais podemos perceber que a tecnologia é usada nas escolas como um tempo a mais para os professores resolverem determinados assuntos ou um tempo de laser para as crianças.

Cada dia que passa, percebemos que é quase impossível falar de infância sem falar de aparelhos, jogos e brinquedos eletrônicos. Eles fazem parte da vida das crianças a partir do momento que nascem e continua ao longo da vida.

O uso do computador nas escolas deve ser usado e pensado como uma ferramenta para auxiliar no processo ensino/aprendizagem e nas questões do cotidiano trazidas até a sala de aula. O professor deve saber qual conteúdo pretende ensinar e fazer o planejamento para assim fazer o uso correto do computador.

A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para enfrentar o mundo de hoje. Ela desenvolve a coordenação motora, ajuda a nos manter atualizados e ainda nos ajuda no desenvolvimento pessoal. Só não devemos deixar as crianças e adolescentes ligados 24 horas em tecnologias, devemos mostrar a importância das brincadeiras antigas e o que há de bom e interessante mundo real e mostrar que nem sempre o virtual é o mais interessante.

É importante que educador e educando aprendam a selecionar as informações apropriadas, verificando e identificando suas proveniências, quem as criou, divulgou-as e qual a intenção das mesmas. Entretanto, torna-se necessário relacionar teoria e prática para que possamos perceber nos mais diversos meios das tecnologias a importância de avançarmos enquanto educadores e educandos. Dessa forma, o uso da tecnologia vem proporcionar a todos uma nova forma de pensar e de transformar diante desse novo mundo globalizado.

Os professores devem rever seus conceitos, sua prática pedagógica e até mesmo sua insegurança diante da possibilidade de aceitação do trabalho pedagógico ser organizado a partir do auxílio de instrumentos tecnológicos avançados. O professor deve se atualizar e se apropriar do uso das tecnologias, não somente para contentar o sistema educacional no qual está inserido, mas sim para o seu próprio crescimento pessoal e profissional.

 Para que a proposta pedagógica em relação às novas tecnologias pensada para a educação infantil atinja seus objetivos de maneira precisa, é necessário, além de um ambiente agradável e acolhedor para a criança, a presença de um profissional capacitado, seguro nas suas atitudes e responsável.

Intão por hoje é só...
Até mais!!!

“[...] as mídias apresentam-se, pedagogicamente, sob três formas: como conteúdo escolar integrante das várias disciplinas do currículo, portanto, portadoras de informação, idéias, emoções, valores; como competências e atitudes profissionais; e como meios tecnológicos de comunicação humana (visuais, cênicos, verbais, sonoros, audiovisuais) dirigidos para ensinar a pensar, ensinar a aprender a aprender, implicando, portanto, efeitos didáticos como: desenvolvimento de pensamento autônomo, estratégias cognitivas, autonomia para organizar e dirigir seu próprio processo de aprendizagem, facilidade de análise e resolução de problemas, etc.” (LIBÂNEO, 2001, p. 70)

Boa noite!!!
Aí possui algumas dicas para fazermos o uso correto da tecnologia...

Nove dicas para usar bem a tecnologia
O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml

Espero que essas dicas nos ajude a usar a tecnologia da forma mais correta possível!!!
Ate a próxima...

Linguagem oral e escrita 

 

Objetivos:

 

• Desenvolver a oralidade
• Desenvolver a escrita
• Conhecer os meios de comunicação
• Falar em público
• Ter acesso ao jornal eletrônico

Conteúdos:

• Linguagem oral
• Linguagem escrita

Público Alvo:

Crianças de 4 e 5 anos

Desenvolvimento da Atividade:

1º momento

A professora deve fazer uma roda de conversa para falar sobre alguns meios de comunicação, em especial o jornal. Mostrando sua função e como é sua produção.

2º momento

Levar os alunos para o laboratório de informática e mostrar diversas notícias online (temas variados)  para eles. Após mostrar e falar/explicar, deixar que eles vejam e mecham sozinhos. Em seguida fazer e deixar que façam perguntas abrindo assim uma rodinha de conversa.

3º momento

Novamente em sala, a professora pede para que de Para Casa confeccionem o seu jornal com uma notícia e tragam no dia seguinte para ser apresentado para turma. A professora deve falar que devem escrever da maneira que sabem e que devem ilustrar com gravuras de revistas.
A professora deve entregar 1/2 (meia) folha de color set para cada aluno, onde montarão sua notícia.

4º momento

Disponibilizar um microfone de brinquedo e algo para segurar o "cartaz" que tras a notícia a ser contada.
Fazer uma rodinha e chamar de um em um para que conte a sua notícia.
Fazer exposição dos "cartazes".

Avaliação:

A avaliação será processual, respeitando os seguintes critérios:

• Participação
• Criatividade
• Apresentação
• Interesse em realizar a proposta

Até mais...

Boa tarde!!!

Hoje vou dar dica de uma proposta de atividade para a educação infantil na área de conhecimento lógico-matemático, utilizando a informática como suporte.
Espero que gostem...

Conteúdo: Matemática

Faixa Etária: quatro e cinco anos

Objetivos:

- Apresentar as figuras geométricas;

- Desenvolver o raciocínio lógico;

- Nomear as formas geométricas;

- Aprender a fazer uso do programa Paint e/ou Tuxpaint;

- Trabalhar com a coordenação motora

Recursos e materias:

• Blocos lógicos
• Tangran
• Laboratório de informática

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

1º momento

O professor deve fazer uma rodinha com as crianças para mostrar as formas geométricas e falar sobre elas, mostrando onde elas estão presentes no dia-a-dia.

2º momento

Mostrar os blocos lógicos e deixar as crianças brincarem como quiserem.



3º momento

Levar as crianças para o laboratório de informática para para utilizar os recursos e entrar em contato com a informática , e assim obter um aprendizagem de forma lúdica e prazerosa com a utilização do Paint ou do Tux Paint.




4º momento

Disponibilizar ou confeccionar junto com as crianças o tangran, mostrando que é um jogo composto por formas geométricas. Pedir para que montem o que quiser.

                      
 

Avaliação

A avaliação será processual, respeitando os seguintes critérios:

• Participação
• Criatividade
• Interesse em realizar a proposta

Espero que gostem!!!
Até a próxima...

Olá!!!
Minha proposta de hoje é trabalhar a arte relacionando-a com o uso da informática...
Vamos lá?
Em primeiro lugar, escolher um artista plástico. Escolhi Romero Britto pois o adimiro muito e gosto muito de suas obras.




Romero Britto (1963) é um famoso pintor e artista plástico brasileiro. Radicado em Miami, nos EUA, ficou conhecido pelo seu estilo alegre e colorido, por apresentar uma arte pop, despojada da estética clássica e tradicional. É considerado um dos artistas mais prestigiados pelas celebridades americanas e o pintor brasileiro mais bem sucedido fora do Brasil.
Romero Britto nasceu no Recife, no dia 6 de outubro de 1963. Começou seu interesse pelas artes na infância, quando usava sucatas e papelões de jornal para exercitar a sua criatividade. Eram tempos de pobreza e muitas limitações na cidade do Recife. Romero Britto também começou nessa época a usar a grafitagem, o que foi de grande influência em seu trabalho.

Proposta de Atividade

Conteúdo:  A Arte e o uso das tecnologias

Objetivo: Relacionar a arte com a tecnologia e mostrar que aliadas fazem sucesso

Desenvolvimento:

1º Momento: 
 

Iniciaremos a aula com uma roda deconversa sobre as variedades das cores, dos tons e a diversidade de cores que podemos obter quando misturamos uma cor com a outra. Para ilustrar melhor, levaremos obras de Romero Brito, a fim de mostrar as cores e os tons utilizados nas pinturas.
Com tinta guache e muita mistura, iniciaremos nosso trabalho na intenção de obter diferentes tons e cores. Com essa mistura descobriremos tons de azuis, rosas, verdes, enfim criaremos uma variedade de cores.

2º Momento:


Contar um pouco da história de Joseph Albers e apresentar às crianças algumas de suas obras, utilizando recursos como o computador.

3° Momento:

Preparar nos computadores da sala de informática da escola um programa de desenho livre como o Paint ou TuxPaint. Sugerir aos alunos que façam um desenho utilizando apenas as ferramentas de FORMAS e todas as cores que desejarem, inspirados nas obras de Romero Brito.

 

4º Momento:

O professor deverá salvar as obras produzidas pelas crianças de alguma forma e se possível imprimir. Posteriormente os trabalhos poderão ser publicados em um espaço virtual criado pelo professor onde até mesmo os pais poderão acompanhar os trabalhos das crianças.

As crianças deverão pintar também uma das obras de Romero Brito com tinta ou lápis de cor e fazer uma exposição com os trabalhos feitos por elas.

Materiais necessários:

• Laboratório de informática;
• Obras de Romero Brito Impressas e disponíveis no computador;
• Tinta;
• Lápis de cor;
• Obras de Romero Brito para colorir;
• Biografia do artista;

 

Avaliação:

A avaliação será processual, respeitando os seguintes critérios:

Participação

Criatividade

Interesse em realizar a proposta

 

Espero que gostem da proposta!

 

Olá!
Hoje vou avaliar um jogo do site  Universoneo de acordo com os critérios de avaliação apresentados por Adriana Zardini e Flávia Lamounier, disponível em:
http://www.slideshare.net/guest326723/criterios-de-avaliaao-de-software-educativo  

De acordo com os  critérios de avaliação apresentados por Adriana Zardini e Flávia Lamounier, o jogo Encontre as letras encontrado no site Universoneo, é fácil de ser usado e no meio de uma brincadeira a criança descobre onde há letras mostrando seu conhecimento do alfabeto.
O jogo faz parte de um conteúdo e tem fundamentação pedagógia, porém deveria mudar de fase trocando o cenário e as letras de lugar, pois sem isso faz o jogo fica fraco. As crianças são espertas, vão jogar uma vez e achar interessante, mas vão desistir de jogar de novo quando perceberem que se for jogar novamente a cena vai ser a mesma e as letras vão estar no mesmo lugar... qual a graça disso?
É um jogo com facilidade de uso, não possui recursos motivacionais, o que deveria ter passa incentivar a criança a continuar jogando e ver que ela é capaz de encontrar as letras. Pode ser trabalhado tanto no coletivo quanto individual, o que ajuda o professor na hora de planejar.
É um ótimo jogo, porém deixa a desejar na questão da repetição da cena e as letras no mesmo lugar.